הקשר בין חשיפה לטכנולוגיה לילדים בגילאי 4-6 לרמת ניצני האוריינות שלהם

תקציר העבודה:

בעבודת מחקר זו ייסקר הקשר בין חשיפה לטכנולוגיה אצל ילדים בגילאי 4-6 לרמת ניצני האוריינות שלהם. תחילה, יורחב בנושא אוריינות אשר אדם אורייני ניחן ביכולות לקרוא טקסטים ולפענחם בצורה טובה (כהן, 2011). הרכיבים לאדם אוריין וחשיבות טיפוחה בגיל הרך. רכיבי האוריינות בנויים ממספר דברים שיחד יוצרים אדם אורייני בעל מיומנות הנדרשות לאדם על מנת לממש עצמו על הצד בטוב ביותר. מיומנויות אלף בתיות - מודעות פונולוגית , ידע אותיות , התפתחות הכתיבה, התפתחות קריאת המילים, יעדים על פי רצף גילי, קידום וטיפוח בסביבת הגן ובבית. כשירות לשונית- מילון, מורפולוגיה, תחביר, פרגמטיקה, כישורי שיח אורייני, יעדים על פי רצף גילי , קידום הכשירות הלשונית בסביבת הגן ובבית.
מחקרים רבים התייחסו למקום האוריינות ולהתייחסות האוריינית בבית בגיל הרך. האינטראקציות הלשוניות והשיח הלשוני בבית של ילדים עם הוריהם נחקרו בהקשר של התפתחות שפה ואוריינות. הורים אשר מדברים הרבה עם ילדיהם ובעלי שיח עשיר אלו נמצאו מרכזיים ביותר בפיתוח ניצני האוריינות בבית. בנוסף , אינטראקציה בין אישית לשונית עשירה עם ההורה מנבאה יכולת שפתית גבוהה יותר. רמת שפה גבוהה יותר המתבטאת באוצר מילים עשיר, מסייעת לילדים להגות מילים נכון ולזהות מילים קשות (ארם 2002).
בנוסף, יוצג המושג טכנולוגיה אשר כיום הטכנולוגיה היא שורש חיי האדם, ההתפתחות הטכנולוגית הביאה עימה התקדמות בכל תחומי החיים ויחד עם זאת קיימים בה חסרונות ויתרונות. הטכנולוגיה משמשת את האדם לצרכי למידה. (ספקטור- לוי וישראלי, 2019). הטכנולוגיה הינה כלי המשפר את איכות חייו של בעל הצרכים המיוחדים. וחשוב לציין כי טכנולוגיה מהווה כיום חלק חשוב בתחום החינוך, כולל חינוך בגיל הרך. ילדים קטנים משתמשים במחשב בהצלחה מרובה, הם פועלים עם העכבר ללא פחד, מתמצאים במקשים ומשחקים במחשב. ניתן לראות שילדים קטנים שולטים בטכנולוגיית המחשב, בניגוד למבוגרים רבים, החוששים מטכנולוגיה זו.
כמו כן במחקר הנוכחי יוצגו דרכי השימוש בטכנולוגיה לגיל הרך ונראה כי ישנם יתרונות וחסרונות שונים הבאים לידי ביטוי ביכולות של שיתוף פעולה, שיפור הביטחון והערכה עצמית ומאידך השפעה שלילית על התפתחותם של הילדים חברתית, על פיתוח הדמיון, ויכולות קוגניטיביות מוגבלות.
יתר על כן תערך סקירה לגבי הקשר בין שימוש בטכנולוגיה לצורך רכישת אוריינות ולטיפוח ניצני אוריינות במטרה לבדוק האם ילד בעל יכולות טכנולוגיות גבוהות וחשיפה לטכנולוגיה יהיה אורייני יותר מאשר ילד שלא נחשף לטכנולוגיה בגיל הרך.

המחקר נערך בעזרת שאלון מקוון כאמצעי לאיסוף נתונים. ראשית נבנה שאלון מקוון באמצעות "Google forms", לאחר מכן נדגמו 34 ממשתתפי המחקר באמצעות מדגם נוחות. איתור משתתפי המחקר נעשה באמצעות פרסום ברשת החברתית Facebook ובקבוצות ווצאפ שונות של עורכת המחקר. אל המשתתפים אשר הסכימו לקחת חלק במחקר נעשתה פנייה אישית למילוי השאלון, כאשר הוסבר להורים כי מדובר במסגרת מחקר אקדמי שמטרתו לבחון האם קיים קשר בין חשיפה לטכנולוגיה אצל ילדים בגילאי 4-6 לרמת ניצני האוריינות שלהם?

תוכן עניינים:
תקציר
מבוא
סקירת ספרות:
1. מהי אוריינות- הגדרה
1.1- הגדרה- ניצני אוריינות
1.2- רכיבי האוריינות
1.3- חשיבות ניצני האוריינות וטיפוחה
1.4- טיפוח ניצני האוריינות בגן
1.5- טיפוח ניצני האוריינות בבית
2. מהי טכנולוגיה- הגדרה
2.1- שימוש בטכנולוגיה לצרכי לימוד
2.2- שימוש וחשיפה לטכנולוגיה בגיל הרך
3. שימוש בטכנולוגיה לטיפוח ניצני אוריינות
השיטה
1.אוכליסיית המחקר
2. משתני המחקר
3. כלי המחקר
4. הליך המחקר
5. היבטים אתיים
ממצאים
דיון ומסקנה
1. המלצות יישומיות
2. המלצות מחקריות
3. מגבלות המחקר
ביבליוגרפיה
נספחים - שאלון ופלטים סטטיסטיים

קטע מהעבודה:

תגים:

קטינים · ילדים · אוריינות · טכנולוגיה · גן ילדים · חשיפה · גיל הרך · הורים · מחשב · טלוויזיה · קריאה · שפה · למידה · הבנה · מסכים

אפשרויות משלוח:

ניתן לקבל ולהזמין עבודה זו באופן מיידי במאגר העבודות של יובנק. כל עבודה אקדמית בנושא "הקשר בין חשיפה לטכנולוגיה לילדים בגילאי 4-6 לרמת ניצני האוריינות שלהם", סמינריון אודות "הקשר בין חשיפה לטכנולוגיה לילדים בגילאי 4-6 לרמת ניצני האוריינות שלהם" או עבודת מחקר בנושא ניתנת להזמנה ולהורדה אוטומטית לאחר ביצוע התשלום.

אפשרויות תשלום:

ניתן לשלם עבור כל העבודות האקדמיות, סמינריונים, ועבודות המחקר בעזרת כרטיסי ויזה ומאסטרקרד 24 שעות ביממה.