הבדלים בין תחושת המסוגלות העצמית של תלמידי אומ"ץ לתלמידי כיתות רגילות

תקציר העבודה:

מטרת המחקר הנוכחי הייתה לבחון את האפשרות לקיומם של הבדלים בתחושת המסוגלות הלימודית בין תלמידים בכיתה י' הלומדים בכיתות עיוניות "רגילות" לבין תלמידי כיתת הפרויקט "אומ"ץ". המחקר כלל 50 תלמידים, 25 מתוכם תלמידי כיתה עיונית רגילה ו-25 תלמידי כיתת אומ"ץ. התלמידים מילאו שאלון בן 11 פריטים, שנבנה על בסיס התרגום העברי לשאלון של Zimmerman, Bandura and Martinez- pones (1992) (התרגום נלקח מעבודת התזה של נפלאי (2003)). במסגרת המחקר נבחנה ההשערה לפיה ימצאו הבדלים מובהקים בין תלמידי כיתות אומ"ץ לתלמידי הכיתות הרגילות ביחס לתחושת המסוגלות הלימודית המאפיינת אותם. השערת המחקר לא אוששה, ולא נמצאו הבדלים מובהקים בין תלמידי כיתות אומ"ץ לתלמידי הכיתות ה"רגילות". הצעות והסברים אפשריים להבנת הממצאים מוצעים במחקר.

תוכן העניינים:
תקציר
1. מבוא תיאורטי
תחושת מסוגלות
תחושת מסוגלות עצמית והקשר להישגים לימודיים
תפיסות של הטרוגניות והומוגניות במערכת החינוך בישראל
כיתות אומ"ץ , כיתות מיוחדות בביה"ס ה"רגיל"
מאפייני התלמידים הלומדים בכיתת אומ"ץ
הלימודים בכיתות אומ"ץ- יתרונות וחסרונות
2. מתודולוגיה
אוכלוסיות המחקר
הליך המחקר
כלים
3. ממצאים
דיון
ביבליוגרפיה
נספח- שאלון המחקר

קטע מהעבודה:

תגים:

מסוגלות עצמית · תחושת מסוגלות · בנדורה · תלמידים · הוראה · חינוך · חינוך מיוחד

אפשרויות משלוח:

ניתן לקבל ולהזמין עבודה זו באופן מיידי במאגר העבודות של יובנק. כל עבודה אקדמית בנושא "הבדלים בין תחושת המסוגלות העצמית של תלמידי אומ"ץ לתלמידי כיתות רגילות", סמינריון אודות "הבדלים בין תחושת המסוגלות העצמית של תלמידי אומ"ץ לתלמידי כיתות רגילות" או עבודת מחקר בנושא ניתנת להזמנה ולהורדה אוטומטית לאחר ביצוע התשלום.

אפשרויות תשלום:

ניתן לשלם עבור כל העבודות האקדמיות, סמינריונים, ועבודות המחקר בעזרת כרטיסי ויזה ומאסטרקרד 24 שעות ביממה.