לימוד מדעים בגן חובה-המגנט

תקציר העבודה:

מדע הינו תחום שמאז ומעולם צועד קדימה. רבות הן ההמצאות הטכנולוגיות והחידושים ההופכים את חיינו לנוחים יותר. בטרם מתחיל המילניום הבא ולפני שנפרדים מזה, הנוכחי, עלינו להכיר ולהתייחס לעובדה כי כל תחום בחיינו מושפע ממדע או פועל יוצא ממנו. לפיכך, עלינו להכשיר את הדור הבא לחיים בסביבה מתוחכמת, העשירה בעזרים טכנולוגיים, ולהכינם לעולם המשתנה.
גן הילדים מהווה מיקרוקוסמוס של המציאות, וככזה עלינו לדאוג כי הילדים המבקרים בו ייחשפו להמצאות טכנולוגיות שיביאו אותם להתייחסות מושכלת של תופעות טבע, ולטיפוח עין ביקורתית לנעשה בסביבתם. באופן זה יגדלו הילדים הצעירים, הסקרנים, למבוגרים מעורבים ומשפיעים.
עבודה זו תפרוש את נושא המגנט על היבטיו השונים כדוגמא ללימוד מדעים בגן הילדים, ולתרומה החשובה של למידת הדיסציפלינה החל מגיל צעיר.

תוכן עניינים:
1. מבוא
2. רקע תיאורטי
2.1 מהו חקר
2.2 ניסוי
2.3 שיטה אינדוקטיבית
2.4 שיטה דדוקטיבית
2.5 כח הכבידה (משיכה)
2.6 המגנט
3. שיקולים פסיכולוגיים
3.1 שלבי המשנה של השלב הקדם אופרציונלי
4. שיקולים פילוסופיים
4.1 מטרת על
5. שיקולים דידקטיים
5.1 הסביבה החינוכית
5.2 מהלך הפרוייקט
6. שיקולים דיסציפלינריים
7. השיטה
7.1 אוכלוסיית הלומדים
7.2 מטרות כלליות
7.3 מערכי פעילויות (15 פעילויות)
8. דיון ומסקנות
9. ביבליוגרפיה

מקורות:

אבן-שושן, א. (תשכ"ט). המילון החדש, כרך האות ח'. ירושלים: קרית ספר.
ארנון, ר. (1994). למידה במחשבה תחילה. תל אביב: הוצאת יסוד.
בכלר, ז. (1979). פילוסופיה של המדע. תל אביב: הוצאת משרד הבטחון, האוניברסיטה המשודרת.
בר-אל, צ. (1996). מפגשים עם הפסיכולוגיה. אבן יהודה: הוצאת רכס.
ברקוביץ', ב., בר, ו. (תשל"ב). מגנטים. תל אביב: המרכז הישראלי להוראת המדעים ע"ש עמוס דה-שליט.
גולן, מ. עורכת ואחרים (1976). מבוא למדעי הטבע. תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה, המרכז לטכנולוגיה חינוכית.
דיין, ס., שוורץ, מ. ושמבן, מ. (1995). גילוי גני ילדים למדע ויצירה. ירושלים: החברה למתנ"סים.
דיקסון, ב. (1980). למה מדע?. תל אביב: הוצאת עם עובד.
האן, ג. (1993). כיצד פועל המדע?. תל אביב: הוצאת משכל.
הכלן, ו., חן, ד. ושטכל, ד. (1977). הפעלת תוכנית מט"ל בגן הילדים כמודל להכנסת שינוי במערכת. תל אביב: הוצאת המרכז הישראלי להוראת המדעים, אוניברסיטת תל אביב.
ווילאמס, ר.א., רוקוואל, ר.א. ושרווד, א.א. (1997). מעוגות בוץ למגנטים. קרית ביאליק: הוצאת אח.
וילקס, א. (1990). ספר המדע הראשון שלי. תל אביב: הוצאת דניאלה די-נור, ידיעות אחרונות, ספרי חמד.
וינריב, א. (1990). רציונאליזם ואמפיריציזם. תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה.
חזקיה, ק., גולן, מ. (1977). הפילוסופיה של המדע: ספר מקורות. תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה.
חן, ד. (1988). מדע בחברה טכנולוגית - תוכנית להוראת מדעי הטבע לבית הספר היסודי. תל אביב: הוצאת ת"ל.
יציב, ג., פרס, י. (תש"ן). מבוא לשיטות מחקר במדעי ההתנהגות. ירושלים: הוצאת אקדמון.
לוין, ג. (1982). הסביבה החינוכית המובנית או הפתוחה וגישתן החינוכית של הגננות. הד הגן, חוברת ג', 274-276.
לסרי, ד. (1993). מרכז מדע. חולון: הוצאת המרכז לחינוך טכנולוגי חולון.
לסרי, ד. (1996). שיח לומד - על הלמידה האנושית. קרית טבעון: הוצאת בית הספר לחינוך של התנועה הקיבוצית.
מרגולין, י. (1957). החינוך לטבע, משנת יהושע מרגולין. תל אביב: הוצאת הקיבוץ המאוחד.
סולברג, ש. (תשנ"ד). פסיכולוגיה של הילד והמתבגר, מבוא לפסיכולוגיה התפתחותית. ירושלים: הוצאת האוניברסיטה העברית י"ל מאגנס.
פוקס, א. (1988). מרכזי למידה בכיתה. חיפה: הוצאת אח.
פרסלינג, ר. (1998). המגנט. תל אביב: הוצאת כנרת.
קליין, מ. (1992). ראשית - שפת משחקים ומדע לילדים. קרית טבעון: הוצאת גן אדם.
קליין, מ. (1994). שאלתיאל הסקרן. תל אביב: הוצאת עם עובד.
שוואבל, מ., ראף, ג. (1986). פיאז'ה בכיתה. תל אביב: הוצאת הקיבוץ הארצי.
שטייניץ, י. (1987). הזמנה לפילוסופיה. תל אביב: הוצאת זמורה ביתן.
שליט"א-קינן, ז. (1996). הכוחות בטבע. אינציקלופדיה טיים-לייף לנוער. תל אביב: הוצאת רם.

תגים:

תכנית · תכניות · לימודים · גיל · הרך · לימוד

אפשרויות משלוח:

ניתן לקבל ולהזמין עבודה זו באופן מיידי במאגר העבודות של יובנק. כל עבודה אקדמית בנושא "לימוד מדעים בגן חובה-המגנט", סמינריון אודות "לימוד מדעים בגן חובה-המגנט" או עבודת מחקר בנושא ניתנת להזמנה ולהורדה אוטומטית לאחר ביצוע התשלום.

אפשרויות תשלום:

ניתן לשלם עבור כל העבודות האקדמיות, סמינריונים, ועבודות המחקר בעזרת כרטיסי ויזה ומאסטרקרד 24 שעות ביממה.